Während des Fremdsprachenunterrichts wurde in vielen Ländern das Auswendiglernen bevorzugt, wobei man sich für den Wissenserwerb durch einen Prozess entschied, bei dem der Umgang mit Emotionen und Kreativität als bedeutungslos angesehen wurde. Es wurde angenommen, dass der einzelne und routinemäßige Bewertungsprozess das Wichtigste sei; Die Schüler wurden als passive Einheit betrachtet und ihre Teilnahme am […]